Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Литтл Маунтинмэн

PANOPTIKUM. ПАРАДНОЕ




Привет! Я Эдгар По.

У нас тут сломался звук.
Но я хочу познакомить вас с одним вашим современником.
Он графоман, но, какой-то необычный..
Зовут тоже как попало:  какой-то Пол Эктоф.
Collapse )



 
Литтл Маунтинмэн

Андезит: открытый в Андах, встречающийся повсеместно

Андезит, как следует из названия – камень, рожденный в Андах. На самом деле распространенность андезитов весьма велика, и встречаются они везде, где есть – или имелись ранее – вулканы.


Славен андезит не столько своими свойствами, сколько использованием. Именно андезит стал материалом для изготовления «таинственных» камней Ики. Современные архитекторы неравнодушны к андезиту ничуть не меньше, чем фальсификаторы перуанских древностей. Любят камень и технологи высокотемпературных производств.

История андезита


Христиан Леопольд фон Бух, рожденный в последней четверти XVIII века и сызмальства испытывавший интерес к устройству окружающего мира, слыл человеком необычайно проницательным. Его друг и соученик, знаменитый Александр Гумбольдт, преклонялся перед талантом Буха замечать неочевидное и понимать неявное.

Особый интерес у немецкого геолога вызывали вулканы. Исследуя образцы вулканических пород, собранных в разных уголках Земли, Бух выделил, описал и дал название «андезит» камню, сложенному из кремнезема и минеральных примесей.

Произошло это в 1836-м году. Название вулканической породе было дано в известной степени случайно: в Европе, изъезженной Бухом вдоль и поперек, немало камня, подобного андскому. Однако на лабораторный стол к ученому первым попал образец из Южной Америки – стало быть, приоритет за Андами...

Происхождение и свойства андезита


Как и всякая горная порода, андезит состоит из смеси раздробленных минералов. В состав камня, помимо кремнезема, входит плагиоклаз, биотит, роговая обманка, полевой шпат. Баланс ингредиентов различен: обычно в андезите примерно половина приходится на окись кремния, а половина – на иные соединения. Однако процентное содержание кремнезема может снижаться до 30% и повышаться до 70%.


В зависимости от состава андезита меняется его вид. В норме камень серого и серо-черного цвета. Но известны андезиты и розово-красных оттенков.


На сколе андезит тонкозернист, однороден либо близок к однородности – чем схож с базальтом. Нередки равномерные включения контрастного материала. Подобное строение объясняется поглощением расплавленной магмой обломочного материала более высокой температуры плавления.

Твердость андезита примерно равна пяти баллам по шкале Мооса. Прочность и долговечность камня достаточны для сохранения высокой декоративности изделий в течение многих столетий.

Использование андезита


Андезит признан лучшим материалом для футеровки самых различных устройств. Как облицовка внутренних стен объемных холодильников, андезит проявляет себя устойчивым к циклическому замораживанию. Используемый для футеровки реакционных колонн, печей и дымоходов – выдерживает огромные термические и химические нагрузки.


Дробленый в щебень и перемолотый в муку андезит становится наполнителем специальных устойчивых бетонов. Строители применяют андезитовую брусчатку для мощения дорог, а андезитовая плита – колотая, пиленая, шлифованная – идет на облицовку строений и возведение малых архитектурных форм.

Крупные блоки андезита – отличный фундамент для массивных строений.

Разновидности и распространение андезита


Большинство горных образований планеты сложены в том числе и андезитом. Минерологи выделяют андезит базальтовый и альбитовый, кварцевый и кварцево-смесовый, нефелиновый, лейцитовый и ксенолитовый (связывающий обломки абсолютно чужеродных минералов).

Встречаются андезиты везде, где вулканическая активность была связана с извержением вязкой, густой кремнистой магмы. Не слишком текучий даже в нагретом до разжижения виде, андезит склонен к образованию массивных куполов, линз, потоков.

Старые вулканические протоки нередко закупориваются именно андезитовыми пробками. При активизации таких вулканов случаются катастрофические взрывы.

Андезитовые спекуляции


Появление и медиа-презентация камней Ики привела к популяризации андезита у адептов оккультизма. Дотоле безвестный у колдунов и целителей, в конце ХХ века андезит вдруг стал лечить от рассеянности и пробуждать магическую интуицию.


Статистика подтверждает: городские улицы и загородные дороги, вымощенные андезитом, имеют меньшие показатели аварийности, нежели трассы с асфальтовым или гранитным покрытием. Дело, однако, не в способности камня повышать водительскую концентрацию, а в высокой способности камня к сцеплению с резиной – в том числе и в мокром виде.
Литтл Маунтинмэн

НА ПРЕДМЕТ МУЖИЦКОГО ОБРАЗОВАНИЯ от ГОГОЛЯ

НА ПРЕДМЕТ МУЖИЦКОГО ОБРАЗОВАНИЯ от ГОГОЛЯ. Он такой же, оказывается, сука (= знаток русской низовой жизни и пожелальщик добра) как  и Герка Греф, но с другой мотивацией.
Греф - за три класса образования чтобы быдлом лучше управлять.
А у Гоголя грамота мешает мужику пахать на помещика.
------------


Гоголь-Моголь:
//... Замечания твои о школах совершенно справедливы. Учить мужика грамоте затем, чтобы доставить ему возможность читать пустые книжонки, которые издают для народа европейские человеколюбцы, есть действительно вздор. Главное уже то, что у мужика нет вовсе для этого времени. После стольких работ никакая книжонка не полезет в голову, и, пришедши домой, он заснет как убитый, богатырским сном. Ты и сам будешь делать то же, когда станешь почаще наведываться на работы. Деревенский священник может сказать гораздо больше истинно нужного для мужика, нежели все эти книжонки. Если в ком истинно уже зародится охота к грамоте, и притом вовсе не затем, чтобы сделаться плутом-конторщиком, но затем, чтобы прочесть те книги, в которых начертан Божий закон человеку, -- тогда другое дело. Воспитай его как сына и на него одного употреби все, что употребил бы ты на всю школу. Народ наш не глуп, что бежит, как от черта, от всякой письменной бумаги. Знает, что там притык всей человеческой путаницы, крючкотворства и каверзничеств. По-настоящему, ему не следует и знать, есть ли какие-нибудь другие книги, кроме святых...//
Литтл Маунтинмэн

Wарочная 41А. УЧЕНИК И УЧИТЕЛЬ РЕМЕСЛА ФАЛЬШИВОМОНЕТНОГО. Стр. 210-217

Под тегом УЧЕНИК_И_УЧИТЕЛЬ_РЕМЕСЛА_ФАЛЬШИВОМОНЕТНОГО. Страницы КЛИКАБЕЛЬНЫ.

НАЧАЛО





Литтл Маунтинмэн

Wарочная 41А. УЧЕНИК И УЧИТЕЛЬ РЕМЕСЛА ФАЛЬШИВОМОНЕТНОГО. Стр. 218-224

Под тегом УЧЕНИК_И_УЧИТЕЛЬ_РЕМЕСЛА_ФАЛЬШИВОМОНЕТНОГО. Страницы КЛИКАБЕЛЬНЫ.

ПРОДОЛЖЕНИЕ. Начало ТУТ.





Литтл Маунтинмэн

Школьники и школьницы оказались не у дел

Наступило лето. Вместо того, чтобы сдавать грёбаные ЕГЭ и ОГЭ, школьники и школьницы толпами бродят по улицам (моего города).
На пандемию и домашнюю самоизоляцию им как бы наплевать.

Общий фон такой:

1. Государство (или "глупая"часть государства) ПОВЕЛОСЬ на пандемию, которая весьма слабо смахивает на пандемию - по крайней мере в городах-НЕмегаполисах никакой пандемии НЕ НАБЛЮДАЕТСЯ.
Наблюдается ГЛУПОСТЬ или ХИТРОСТЬ государственных чиновников. Вот тут весьма трудно разобраться. Вероятно, присутствует и то, и другое.
Одни (ЗАГИПНОТИЗИРОВАННЫЕ ЧТО ЛИ?) чиновники ДУРЬ придумывают.
Другие - не менее рьяные ТУПО исполняют.
Третьи - на местах (и некоторые, которые не делают большой погоды) противодействуют первым и вторым.
Является это конспирологией или обыкновенным оксюмороном (мировым театром абсурда) - скорее ВТОРОЕ.
Но наши государственные "УМНИКИ" СЛОВНО СПЕЦИАЛЬНО РАЗРУШАЮТ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ИНСТИТУТЫ.
Это касается много чего.

2. Про средний и малый бизнес я молчу. Это - очевидное и невероятное - горько наблюдать.

3. Про медицину стоит лишь отметить, что за несколько "задних" лет оная отрасль довольно успешно почикана умельцами ОПТИМИЗАЦИИ. Под красивым словом "оптимизация" скрывается обыкновенное разрушение СТРУКТУРЫ медицины. Кто этим господам насоветовал именно таким образом "оптимизировать" медицину - накрыто покровом тайны. Здесь есть где разгуляться как конспирологам, так и журналистам, уважающим истинную правду.  ПСЕВДОпандемия частично вскрыла плоды оптимизации. Хотя бы в этом от Ковида-19 есть плюс.

4. Экономика... Э-э-э... про неё лучше не говорить. Её как бы в стране нету. Ну не слышно ничего доброго про экономику. То ли есть какой-то рост, то ли отсутствует напрочь (Набиулина зикнулась как-то об отрицательном росте экономики - суперски да?!), но народу об этом то ли росте, то ли отрицательном росте (ну, блин, долбоёбнулись что ли в верхах!?) не сообщают.  Ну словно бы УМЕРЛИ все МИНИСТЕРСТВА, и все журналисты ЭТИХ министерств. А также "независимые" журналисты умерли. Все натурально с кляпами во ртах.

5. Пенсионная система - лучше молчать.

6. Банковская система - ОДНИ, блядь, - тут даже хороших сквернословных слов не хватает, - ВРАГИ И ВОРЫ будто.

7. И вот теперь перед нами школьники и абитуриенты.

Начал я именно со школьников и как всегда скатился на обобщения. Дилетантские, конечно, но это именно то, как КАК ОНО видно СНИЗУ. Я внизу. (В крепком низу, так как пенсионер-то я со стажем, а не начинающий. Отсюда, в тиши, хорошо всё видно). Извините.    Ну а теперь ссылочка на школьников. Это частично тут: https://yandex.ru/q/question/society/kogda_sdavat_ege_v_2020_godu_07dde1ba/?utm_source=yandex&utm_medium=wizard&answer_id=136f721e-9f84-4329-b199-9a1876a5f134
Литтл Маунтинмэн

ФУЙ-ШУЙ. ЧОКНУТЫЕ ДЕТКИ. Аудио-слайд-книга.

  Ну и до кучки архивной ещё одна чудная аудио-книга под названием "Фуй-Шуй". Но, озвучена всего лишь пятая часть романизированного сборника, которая в один прекрасный момент начала собственную литературную жизнь под маской маленьких рассказиков для взрослых "Чокнутые детки".  Речь там о семье потомственных учителей Полиевктовых - дедушек, бабушек, отца и матери, да ещё деток малых, которых куча мала.       Период - 1908-1918 годы и далее по учебнику.      И опять же это только часть рассказов об этом семействе, ибо Ярослав Игоревич если коротко писать и умеет... иногда (под настроение), то читать свои тексты вслух, да ещё и под запись, определённо ленится.
Литтл Маунтинмэн

ТРОЛЛИКБЕЗ. Фр.2

интернет-тролль.jpg
(это продолжение. Начало ТУТ)

Фр.2
Поняли расклад, да?
А в тактику врубились?
Не поняли? Ну вы, блин, даёте. Я о вас при записи лучше думал.
Ну ладно, не обижайтесь. Продолжим урок.
Например, можно зацепить Россию. Её удобно зацеплять, потому что святого в ней много. Хотя бы вот можете напасть на георгиевские ленточки, или  на бессмертный полк, или на армию, или на систему образования… Во, опять под руку эти экзамены… значит так и сделаем. Нападём на экзамены. Чисто для примера. Как бы демо-версия того, как надо поступать.
Кстати! Во! К экзаменам в России наработаны защитно-патриотические демо-версии. Так что наши алгоритмы похожи, и я надеюсь, что коротенькая инструкция на эту тему получится у нас показательной и «что надо».
Вы спрашиваете «чем таким знаменита эта грёбаная Россия», что её нужно непременно троллить? Может, типа, безопасней потроллить какую-нибудь Монаку, она вроде поменьше?
Понимаю-понимаю. Мол: а не прилетит ли из этой России… мы уж про Буревестники не говорим, вы же знаете: ну не будут они на одного чела Буревестника тратить... И как на Скрипалей напускать не будут. И вы не Березовские. На таких как мы с вами галстуков не напасёшься. Зачем им мараться, ну? Извините, не хотел… Просто проглотят. Как миленькие. Даже и не огрызнутся порой... А кому надо - лопухи-то, они как раз и прочтут. А нам того и надо. Понимэ, да?
- А если они надуются, шеф какой-нибудь ихний, или баба какая дурная... и напустят что-нибудь вроде гражданского, или, не дай бог, уголовного, к примеру, «Иска за оскорбление нации»?
- Вы что, смеётесь? Нахрен вам Монако? Какая от Монаки вам прибыль? И значимости вам никакой: чем меньше территория, тем меньше эффект вашей деятельности. Берите масштабом, друзья! Ну а в плане безопасности… ну включите мозги что ли!
Во-первых не подписывайтесь своим именем, а придумайте псевдоним и ник, если сайт требует. Любой! С потолка. Ну вот такой – само собой вылетел: ник «s_potolka». Чтобы в нике что-нибудь русское звучало. Тогда они сразу поймут, что человек свой, а не цэрэушный агент, и доверия больше будет, ибо читатель, а он лопух, будет знать, что вы страну эту знаете изнутри, как свой… ну туалет, например, и напраслины возводить не будете. 
Хороший же ник s_potolka? Ну и вот, я и говорю. Дарю его вам. У меня таких тыща с тележкой.
Во-вторых. Что оттуда, с Раши то бишь, может прилететь? Да это самая, называемая супостатской, а на самом деле самая что ни на есть «как бы демократическая»… ну распиз…кая в переводе, ну понимаете, да? Добрая то есть. Прощает всё! Свободы слова в ней – мама не горюй. Это, господа хорошие… это самое лучшее место в мире, где предстоит тренироваться нам с вами. Это поначалу. А потом и тролльничать там будете. Баллы, так сказать, собирать. Как с куста. А потом бабло. Опасности – ноль!
Для начала нужно, чтобы вас в ЦРУ заметили. А потом они сами вам предложат. Ну вы знаете что.
Не знаете? Ну ладно, этот вопрос мы оставим для другой лекции, а пока поверьте на слово.
Опыт? У меня? Ну положим, есть некоторый.
Почему Россия как Зимбабве?
Ну… её, Россию эту, просто сравнивают с Зимбабве, а то и с Буркина-Фасо. Сравнение это корректно. Ну, для данного жанра корректно. Не я это придумал.  Не вам критиковать. Обращайтесь к Соросу.
Это было предисловием. А теперь к уроку. Покажу на собственном примере.
------------------
продолжение следует
Литтл Маунтинмэн

Ваш закалькулированный ОГЭ мне не нравится!


Прескриптум.
Поначалу это было как бы ответом на критику Верой Вестниковой моей, возможно излишне пессимистичной, оценки всей комплексной системы ЕГЭ и ОГЭ, принятой на вооружение Россией.
Но Вера указала мне (дилетанту, я это признаю) на существующие документы по этой самой системе ОГЭ и ЕГЭ, о существовании которых до рекомендаций Веры по надобности их прочтения (чтобы не витать в облаках и не спорить о вкусе того, что сроду не едал), я и знать не знал.
Документы эти сформированы в виде так называемых "демоверсий". Эти демоверсии не столько объясняют систему с точки зрения надобности или полезности её внедрения в России (на это, видимо, имеются специальные документы, указы, распоряжения и т.д.), сколько конкретно иллюстрируют внутреннее содержание экзаменационных бланков (повторяю: речь идёт об экзамене по русскому языку).
Показано всё это в форме примеров-образцов, с вставленными туда же пояснениями и рекомендациями.
Адресовано всё это экзаменуемым школьникам, прежде всего. Но также и учителям, и экзаменаторам. А также с этими документами могут свободно ознакомиться родители школьников. Открытость полная. И с постановкой и "размусолкой" проблемы именно в таком виде я согласен.
Разумеется, что я их тут же прочёл (ну или пробежался), и мне кое-что из всего этого стало ясно. Может несколько или местами сильно не так, как эту форму с точки зрения доскональной и чуть ли не «юридически точной» проработки видят авторы и специалисты-филологи. Ведь этот документ не для частного, и не для редкого использования, а для РАСПРОСТРАНЕНИЯ НА ВСЮ СТРАНУ! Это всё равно что государственный экзаменационный стандарт – не меньше!
Именно о моём мнении на всю эту тему и пойдёт речь в посте.
Нет цели кого-то специально обидеть. Извините, если выражаюсь излишне резко.
Но, тем не менее взглядом дилетантского "мальчика из толпы" некоторые документальные "голые короли" были мною замечены. Именно на "особо голых королей" я, может быть, не особенно вежлив. Полуодетых снисходительно терплю.
Но не примите это за какой-нибудь специально нагнанный психический негатив старого перечника.
Нет, я просто честно высказываюсь, как на духу. А дальше дело ваше.
У меня нет никаких иллюзий на предмет, что этот пост окажет хоть какое-нибудь (даже микронное) влияние на существующую конструкцию ОГЭ(раньше ГИА)-ЕГЭ.
Но если у меня (вдруг) на сие высказанное объявится хоть парочка единомышленников (не важно из какой гвардии), то я хотя бы буду знать, что не один в поле воин, и что не только я вдруг "углядел" в этих документах филологов определённые шероховатости.
В общем, читайте, кому интересно. И высказывайтесь.
В мой дилетантский монолог о РУССКОМ ЯЗЫКЕ я (нахально и часто) вклиниваю ЛИТЕРАТУРУ.
Считаю, что русский язык и литературу можно (и нужно) и на ОГЭ, и на ЕГЭ объединить в ЕДИНЫЙ экзаменационный БЛОК: русский+литература. На предмет же количества дополнительных экзаменов можно подумать.
Например, на ОГЭ возможна такая схема:
1-й экз. объед.русский яз. и литература – обяз. дисц.;
2-й экз. математика – обяз. дисц.;
3-й экз. – на выбор учащегося из рекоменд. списка.
На ЕГЭ такая схема:
1-й экз. объед.русский яз. и литература – обяз. дисц.;,
2-й экз. математика – обяз. дисц.
3-й, 4-й, 5-й экзамены – на выбор учащегося в соответстви с ВУЗовскими программами, куда учащийся решил поступать.

По состоянию на сегодняшний день мудрые составители правил ОГЭ и ЕГЭ предмет литературы отнесли к «дисциплине по желанию (=на выбор)".

Так вот что я скажу:
Это на вид мелкенькое такое, будто несущественное такое, будто послабление и несчастных наших и забитых учёбой наших детишек. На самом же деле это предательство (либералами) РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ-ГУМАНИТАРИИ на стадии детско-подросткового возраста, что где-то совсем близко, если не есть ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЙ ПОСЫЛ к снижению духовной и образовательной планки русского народа в целом.
Естественно, что я этому НЕ РАД!
 PS.
 Во всякие физики-химии и т.д. я не встреваю. Ибо не разгребу, а головную боль с врагами поимею.
---------
Наверное я туповат для сдачи ОГЭ. Вариант два – составители инструкций МЕСТАМИ (не всё, а именно местами) переигрывают самих себя, добиваясь, на мой взгляд,  некоего очень (=излишне) научного вида данного руководяще-навигационного документа.
Речь пойдёт об ОГЭ – секция РУССКОГО ЯЗЫКА.
Рассуждения по Демоверсии тут (это довольно интересно, Вера меня не обманула): ru-9-oge-2020_demo.pdf
Скачиваем, открываем pdf и начинаем изучать.
Collapse )
Поехали дальше.
(На предмет "поехали дальше" поезжайте на мою страницу в Прозе.ру. Это не из-за вредности, а из-за некоторой длины текста, каковые длины ЖЖ не любит. В общем, без страха переходите сюда и ничего не бойтесь: денег я с вас не возьму...)

      Интересен там... ой, не там, а вот тут, откуда всё зачалось... будет диалог меня с Верой Вестниковой (умничкой) В КОММЕНТАРИЯХ. Не премините туда спуститься!
       Пахнуло там филологическим снобизмом. Слегка. Не особенно мило, просто тактично: отвали, мол, и не суйся в нашу сферу исключительных знаний... Не министерским снобизмом пахнуло (им Путин не велит так пахнуть), а частным, хотя Вера отношение к составлению указанных инструкций имеет самое прямое. То есть человек она не левый, а специализированный.
      Отсюда и весь интерес - мой - как бы глас и критика народа (ибо у меня профессия вовсе другая, не филологическая), и ваш интерес должен прям-таки восстать. Особенно если у вас есть дети и им все эти хвалёные (может даже и неплохие, но ПОДОЗРИТЕЛЬНЫЕ) научные инструкции, рекомендации и пр. отростки ОГЭ-ЕГЭ-теорий грозят не понаслышке.
     Я нутром чую подвох и вижу слабые места! Собственно, вы там и посмотрите сами!